Το έργο
Το GIRL ESTEAM στοχεύει να ενδυναμώσει τα κορίτσια και τους εκπαιδευτικούς στο ESTEAM ενισχύοντας τις δεξιότητες, την αυτοπεποίθηση και τα κίνητρα.
Προωθεί ένα ποικιλόμορφο εργατικό δυναμικό. Μειώνει το χάσμα μεταξύ των φύλων και τροφοδοτεί την καινοτομία και την οικονομική ανάπτυξη.
Aποτελέσματα
Μέσω του έργου θα αναπτύχθει και θα διαδοθεί εκπαιδευτικό υλικό, ένα εικονικό μουσείο (e-museum) επιτυχημένων γυναικών στο ΕSTEM, θα οργανωθούν κατασκηνώσεις και φεστιβάλ και βιωματικές δραστηριότητες.
2 Διακρατικές Συναντήσεις Έργου
1 Παιδικό Self – ESTEAM Διαδραστικό Μουσείο Πετυχημένων Γυναικών
Επιλογή 70 Επιτυχημένων Γυναικών στο ESTEAM μέσω ανοικτής πρόσκλησης
Ανάπτυξη Προγραμμάτων Κατάρτισης για το ESTEAM Κοριτσιών σε 4 Γλώσσες
1 Εκδήλωση Κατάρτισης Εκπαιδευτών (6 εκπαιδευτές ανά εταίρο)
1 Παιδική Εκδήλωση Ενδυνάμωσης Self-ESTEAM στην Ολλανδία
Τελικό Φεστιβάλ Ενδυνάμωσης Self-ESTEAM
Ομάδες – Στόχος
Το Girls Self-ESTEAM στοχεύει σε:
1) Κορίτσια 13-17 ετών:
α) θα εξερευνήσουν τα ενδιαφέροντά τους και θα χτίσουν την αυτοπεποίθησή τους για να ακολουθήσουν σταδιοδρομία στους τομείς της ESTEAM
β) θα ενισχύσουν δεξιότητες όπως η επίλυση προβλημάτων, η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη, η καινοτομία, η ανάπτυξη ισχυρών θεμελίων για τη μελλοντική τους σταδιοδρομία
γ) θα εξερευνήσουν τις επιλογές σταδιοδρομίας στο ESTEAM καθώς στο πλαίσιο των δράσεων του έργου θα εκτεθούν σε μια ποικιλία επιλογών σταδιοδρομίας και θα εμπνευστούν από επαγγελματίες του χώρου για να λάβουν τεκμηριωμένες αποφάσεις για τις μελλοντικές επαγγελματικές τους επιλογές.
2) Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με ιδιαίτερη έμφαση στις γυναίκες εκπαιδευτικούς θα ωφεληθούν μέσω:
α) της ανάπτυξης νέων στρατηγικών διδασκαλίας, καθώς το έργο προωθεί πρακτικές προσεγγίσεις που διαφέρουν από την παραδοσιακή διδασκαλία στην τάξη,
β) της ενίσχυσης των δεξιοτήτων τους στο ESTEAM ώστε να μπορούν να μεταδώσουν στους μαθητές τους,
γ) θα ενθαρρύνει το ενδιαφέρον των μαθητών για αυτούς τους τομείς και να δημιουργήσει μια κουλτούρα καινοτομίας και δημιουργικότητας στην τάξη.
δ) την ενθάρρυνση της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών από διαφορετικούς τομείς εκπαίδευσης
3) Οι επιτυχημένες γυναίκες επαγγελματίες στους τομείς της ESTEAM θα ωφεληθούν με διάφορους τρόπους:
α) προώθηση της κουλτούρας δικτύωσης και συνεργασίας με άλλους επαγγελματίες
β) ενεργούν ως μέντορες
γ) ενίσχυση της προσωπικής ανάπτυξης και επαγγελματικής εξέλιξης.
Επιπλέον, οι γυναίκες επαγγελματίες στο ESTEAM μπορούν να λειτουργήσουν ως γυναικεία πρότυπα και πρέσβειρες με σκοπό την προώθηση των αρχών και των ευκαιριών της ESTEAM στην επόμενη γενιά γυναικών σε αυτούς τους τομείς.






