Il progetto
Il progetto GIRL ESTEAM ha lo scopo di supportare le ragazze e i docenti nelle ESTEAM migliorando le loro competenze, la loro fiducia e la motivazione.
Questo favorisce una forza lavoro diversificata, riduce il divario di genere e alimenta l’innovazione e la crescita economica.
Risultati
Il progetto svilupperà materiali didattici ed un museo virtuale con esempi di donne di successo nelle STEM. Verranno organizzati camp educativi, festival e attività pratiche.
2 Incontri transnazionali di progetto
1 Museo interattivo con esempi di modelli femminili
Selezione di 70 modelli femminili di successo in ESTEAM attraverso un bando pubblico
Sviluppo di un curriculum e moduli didattici in 4 lingue
1 evento di formazione per insegnanti (6 insegnanti per partner)
1 Girl Self-ESTEAM Capacity Building Camp nei Paesi Bassi
Festival finale di Self-ESTEAM
Partner
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Gruppi Target
Girls Self-ESTEAM si rivolge a diversi gruppi:
1) Le ragazze di età compresa tra i 13 e i 17 anni:
a) a partire dai loro interessi, acquisiranno la fiducia necessaria per intraprendere una carriera nei settori ESTEAM;
b) miglioreranno le capacità di problem solving, la creatività, il pensiero critico e l’innovazione, sviluppando una solida base per la loro futura carriera;
c) potranno esplorare diverse opportunità di carriera in ESTEAM, poiché attraverso il Self-ESTEAM e-Museum Female Role Model, i Capacity Building Camps e il Festival saranno esposte a diversi esempi di carriera e saranno ispirate da professionisti del settore.
2) Gli insegnanti dell’istruzione secondaria, con particolare attenzione alle donne:
a) svilupperanno nuove strategie di insegnamento poiché il progetto promuove approcci pratici diversi dall’insegnamento tradizionale in classe;
b) miglioreranno le loro competenze in ESTEAM che potranno trasmettere ai loro studenti;
c) potranno incoraggiare l’interesse degli studenti per questi settori e creare una cultura basata sull’innovazione e la creatività in classe;
d) riusciranno a promuovere la collaborazione tra insegnanti di diversi settori dell’istruzione.
3) Le donne con esperienze di successo nei settori ESTEAM:
a) potranno ampliare la propria rete e collaborare con altre professioniste;
b) agiranno come mentori;
c) aumenteranno la crescita personale e lo sviluppo professionale.
Inoltre, potranno fungere da modelli e ambasciatrici per promuovere i principi e le opportunità di ESTEAM alla prossima generazione di donne in questi settori.